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So lautet ein Leitsatz unserer Schule.
"Sich wohlfühlen" bedeutet für unsere Arbeit: - Schule gemeinsam gestalten, Raum bieten für gemeinsames Erleben und Feiern
- einen freundlichen Umgangston pflegen und gemeinsam beschlossene Regeln beachten
- vielfältige Formen der Beratung zwischen Lehrern/innen, Eltern und Schülern/innen und Austausch von Wünschen, Anregungen, aber auch Sorgen und Nöten ermöglichen
"...und etwas leisten!" das heißt für uns: - Leistungsbereitschaft und Leistungswillen zu fördern
- Anstrengungen und Arbeit zu verlangen
- Neugier zu wecken und zu bewahren
- zu kreativem, teamgelenktem Arbeiten anleiten
- logisches Denken und methodisches Vorgehen üben
- individuelle Lernwege entdecken und unterstützen
- Übernahme von Verantwortung ermöglichen
- Strategien zum Lösen von Problemen entwickeln und trainieren
- 985 Schüler/innen
- 35 Klassen
- 18 Fachräume
- 1 Doppelturnhalle
- 1 Sportplatz
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- 1 Stunde Mittagspause, wenn 7 Schulstunden im Stundenplan stehen
- in dieser Stunde Mittagspause können die Schülerinnen und Schüler einen Imbiss einnehmen (in der Schule oder zu Hause, wenn das Elternhaus in Schulnähe liegt)
Die Mittagspause kann auch für: - Bewegung „Bewegte Pause"
- Erholung „Zeit für Ruhe"
- Unterhaltung „Lesepause in der Schülerbücherei"
- Spiele „Sporthalle, Spieleraum"
- Lernen „Lernwerkstatt"
- Üben „Musik-Angebote"
genutzt werden.
Die Nünning-Realschule hat den Ganztag beantragt.
- an drei Tagen verbindlicher Unterricht von 7:25 Uhr bis 14:30 Uhr für alle Schülerinnen und Schüler der 5. Klasse
- zusätzliche Wahlangebote von 14:35 Uhr bis 15:45 Uhr (Hausaufgabenbegleitung, AGs, z.B. Sport und Musik)
- ein warmes Mittagessen in der Mittagspause
- eine gestaltete Mittagspause
- eine begleitete Mittagspause
- Arbeits- und Übungsstunden
- Hausaufgabenbegleitung
- Trainings- und Intensivierungsstunden
- ein Teil der Aufgaben wird schon in der Schule unter Aufsicht angefertigt
- jedem angemeldeten Kind ein Höchstmaß an Chancen zu bieten, die Fachoberschulreife an seiner Realschule zu erlangen
- die erweiterte Lernzeit zu nutzen, um differenzierte Lernmethoden und Lerngelegenheiten wie z. B. Projekte, Schülerfirmen, Werkstattarbeit..., anzubieten
- Schlüsselkompetenzen wie soziale und personale Kompetenzen gezielt zu fördern
- Talente zu fördern durch praxisorientiertes Arbeiten und Lernen
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